班主任把自己奖励给我们，背后故事让人泪目

在应试教育压力与绩效指标并行的当下，教师群体正面临前所未有的职业困境。据《中国教育发展报告》显示，76%的中小学教师存在严重职业倦怠，而"如何让学生真正感受到教育的温度"成为社交媒体热议话题。正是在这样的大背景下，一则"班主任把自己奖励给学生"的新闻突然刷屏——没有物质奖品，没有空洞说教，一位普通教师用最特别的方式，诠释了教育的本质。

那个特别的"奖品清单"藏着多少未说出口的爱

当期末表彰会上出现"陪获奖学生吃一次火锅""周末带全班骑行"等选项时，孩子们起初以为只是玩笑。直到班主任李老师拿出亲手制作的兑换券：20张不同颜色的卡片，对应着20种不同的陪伴承诺。有家长拍下照片发到班级群，才揭开了这些"奖品"背后的真相——李老师为准备这些卡片，连续三周熬夜到凌晨，每张都手绘了学生Q版头像。最令人动容的是一张"专属树洞券"，上面写着："任何时候想说话，老师的手机永远为你开机。"

教师节收到的特殊回礼让全班泣不成声

在教师节当天，李老师意外收到了一个贴满便利贴的盒子。打开后发现是学生们自发组织的"夸夸接力"：每人写下老师最打动自己的瞬间。"您在我数学考38分时说的'我们还有62分的进步空间'""那天冒雨来医院看我，白球鞋都泡黄了"...最特别的是一张集体签名照，孩子们还原了李老师常说的那句："你们值得世界上最好的奖励，可惜老师只有自己。"照片背面，用荧光笔写着全班秘密排练两个月的承诺："以后换我们来奖励您。"

教育最珍贵的奖品从来不在奖状上

这个温暖故事被媒体报道后，有网友翻出李老师五年前的工作日志，其中写道："今天又有家长问为什么没有物质奖励，我想说教育不是交易。"事实上，李老师带的班级连续三年保持年级前列，更有学生毕业后成立"卡片传递"公益项目。心理学专家指出，这种"关系性奖励"能激活孩子的内在动力，其效果远超物质刺激。正如那个总被李老师"奖励"单独辅导的留守儿童在作文里写的："老师给的拥抱，比爸爸寄回来的玩具更暖和。"

当教育日益陷入指标化困局，这位班主任用最质朴的方式证明：真正的教育发生在心灵与心灵的相遇时刻。那些看似简单的陪伴承诺，恰似黑暗中的萤火，照亮了教育的本质——不是雕塑完美的作品，而是点燃一团团等待发光的火种。