西安家长建议取消教室电子屏 教育局正式回应

随着教育信息化的快速推进，电子屏幕已成为中小学课堂的标配设备。然而，最近西安一位家长在人民网"领导留言板"建议"取消教室电子屏"的帖子引发热议，该家长反映孩子因长期使用电子屏出现视力下降、注意力不集中等问题。这一建议迅速登上热搜，折射出当下教育信息化进程中亟待解决的矛盾——如何在科技赋能与健康用眼之间找到平衡点？西安市教育局对此作出正式回应，再次将"电子屏进课堂"的争议推向舆论风口。

电子屏普及率激增背后的健康隐忧

据教育部最新统计，全国中小学多媒体教室覆盖率已超过95%，电子黑板、智慧屏等设备成为教学主力。在西安，多数中小学教室都配备了75英寸以上的交互式电子屏，部分学校甚至实现"无黑板化"教学。但伴随而来的是学生视力问题的凸显，某三甲医院眼科数据显示，近三年接诊的近视患儿中，有68%存在电子屏幕使用时长超标情况。家长们反映，孩子常抱怨眼睛干涩、畏光，甚至有低年级学生出现暂时性视力模糊症状。

教育局回应揭示设备使用规范漏洞

西安市教育局在回应中承认，确实存在部分学校"过度依赖电子屏"的现象。官方文件显示，按要求电子屏单次连续使用不应超过20分钟，每天累计不超过2小时。但实际调查发现，有的教师整堂课都在操作电子屏，甚至将板书、习题全部电子化。教育局强调将加强督导，要求各校严格执行"20-20-20"护眼法则（每20分钟眺望20英尺外20秒），但家长质疑该规定缺乏具体监管机制。

教学效率与健康保护的博弈难题

教师群体对电子屏的态度呈现两极分化。支持者列举其优势：动态演示让抽象知识具象化，云端资源使课堂容量提升40%；反对者则指出，电子屏的频繁切换反而分散学生注意力，某小学对比实验显示，传统板书班级的课堂知识点留存率高出电子屏班级15%。更值得关注的是，部分学校为应付信息化考核，存在"为用而用"的形式主义倾向，把简单的文字展示也做成炫目动画。

家校协同探索智慧教育新路径

北京师范大学专家建议，可借鉴上海部分学校的"混合教学模式"：核心知识点用电子屏动态展示，推导过程仍采用传统板书；深圳某重点中学则试点"智能调光屏"，能根据环境光线自动调节亮度和色温。值得注意的是，杭州某区教育局已出台细则，要求电子屏使用时长纳入教师考核，并规定每天必须有1节"无屏课"。这些探索为破解电子屏困局提供了新思路，但需要家长参与监督，共同建立科学的使用规范。